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美术“尖尖角”《美丽的天空》
本信息由 管理员(一校区) 于 2012-11-21 00:00 发布 共1689次访问

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美丽的天空

执教:朱某某

授课年级:一年级

课型特点:造型·表现

一、教材分析

天空与人们的生活息息相关,天空有多种美丽的色彩,还有千变万化的云朵、风、沙、雪、雨,雷电,还有飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球等。本课以康定斯基的《蓝天》开篇,引导学生进入想象的空间,而后是学生的绘画和撕剪贴作品,本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征,了解在创作中的多种手法:可以写实,可以幻想,了解作品的多种形式。

二、设计思路

本课是一节造型·表现课,重在调动学生创作热情,通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物,由小组合作起完成,并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。

三、学情分析

一年级学生经过两个月的美术课训练,虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。从学生自身情况来说,学生思维较活跃,而且都很喜欢美术课,因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新,采用更多的手法进行表现。

四、教学目标

知识:学习撕贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精神。

能力:尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料,通过想想、看看、画画、做做等方法,自由、大胆地把所感所想表现出来。

情感:体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用色。

五、教学重、难点

重点:学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。

难点:尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。

六、教、学具准备

教学准备:音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画,绘画工具、胶水和剪刀

学具准备:彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水(剪刀)

八、教学过程:

一:图片导入

1认识天空的色彩

师:同学们,今天老师给你们带来很多漂亮的图片,你们想不想看呀?

生:想

(ppt电子图片)

师:告诉老师,你看到了什么?

生:蓝天

师:有谁知道天空除了蓝色,还会有什么颜色?

生讨论回答。

1:红色,傍晚的时候

2白色,下雪的时候

3:橘色,有晚霞的时候………

师:同学们真的很棒,找到了天空的这么多色彩。

是呀,天空就像一位魔术师,不同的气候、不同的季节、不同的时间他会呈现不不同的色彩。(ppt电子图片)

他一会霞光满天,是红色的

一会乌云密布是灰黑色的;

一会五彩斑斓,是绚丽的;

她时而温暖,

时而宁静,

他的每一次变化都能给我们带来不同的感受和惊喜。所以说,天空是美丽的,绚烂的。

今天就让我们来学习第7课,美丽的天空。请同学们把书本打开第7课,快速的看书上的图片和文字。

板书课题《美丽的天空》

二讲授新课

1、认识天空的事物

师:同学们,你们知道吗?天空不只有变幻莫测的色彩,他还有很多知心的朋友呢。(ppt电子图片)

当他开心的时候,太阳为他唱歌,

白云为他跳舞, 鸟儿也为他歌唱;

当他不开心的时候,雷鸣电闪也为他发泄心中的不满, 就连雨儿也跟着他落泪……

同学们,你们知道,天空还有哪些有趣的朋友吗?同桌之间先讨论一下,看一看,哪一位下朋友找的又多又准确。

生:……

师:同学们太厉害了,帮太阳找到了这么多的好朋友。是呀,天空从来都不孤单。日月星辰、雷鸣电闪、狂风暴雨都是他的朋友,当然还有你们找到的(播放ppt电子图片) 也正是因为有了他们,天空才更加的生动、活泼而有趣,同时,也给天空蒙上了一层神秘的面纱。正是这份神秘,激发了我们对天空的无限遐想,也激发了画家丰富的想象力和创造力。

2、认识艺术中的天空

欣赏大师的作品,康定斯基的《蓝天》

师:下面让我们来欣赏俄国画家康定斯基的《蓝天》,有哪位同学发现了他是用什么方法来表现天空的?

生:绘画

师:画面中你看到了什么?

生:这些图像样子古怪,形状各异,都是画家想象出来的(了解在创作中可以有多重方法,可以写实,可以幻想)

师:画面用了哪些色彩?给你什么感觉?

生:这些颜色的使用吧天空衬托的更加的美丽而绚烂。

3、欣赏小朋友的作品

师:想不像看看一年级的小朋友们是这样表现美丽的天空的?

1)你最欢哪一幅?他是用什么方法表现美丽的天空的?

生、剪、撕、粘贴

2)、你能说说她用了什么颜色吗?这种颜色给你的感受?

生:鲜艳的颜色,吧天空衬托的更美丽。

4、示范

看到这儿,老师也想动作表现一幅每一的天空,仔细观察,老师都用了什么方法?

是讲解示范,重点讲解撕纸的技巧和色彩的运用。

方法:绘画、剪、撕、粘贴

二、学生实践

师:同学们,你想表现什么样的天空?你先用什么方法?又用什么颜色来装饰天空?

同桌之间先讨论一下。

生:……..

师:同学的想法真的很棒,我相信你们做的肯定更棒。在动手之前我们来看看作业要求。

1、 以合作的方式用剪、撕、粘贴等方法来表现美丽的天空

2、 主题鲜明,内容丰富

3、 色彩鲜艳

4、 注意安全

学生实践,老师巡视辅导,协助学生剪贴。

三、展示、评价

四、小结

今天我们对天空有了更多的认识,其实天空比我们想象中的还美,只是我们平时没有太多时间去观察和发现,老师希望通过这节课的学习,让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的美丽!如果你有新发现随时告诉我和大家哦!

课后反思

本课基本达到了教学目标,在授课过程中,教学设计比较合理,环节也较为清晰,学生参与度高,也比较喜欢今天的这堂造型·表现课,从学生集体完成的《美丽的天空》来看,内容还是比较丰富,作品中有先画了再撕(剪)的,也有用彩色纸撕贴或剪贴的。不足之处在学生动手实践能力不是很强,有很多同学没有当堂完成作业,教师巡视和关注不够,而又的同学只会撕简单的云彩和太阳,其他复杂一些的事物就不知道怎么办了,学生之间的合作意识很差,只顾自己做自己的,这样作业时间久不够完成一幅作业了。学生的色彩感不是很好,不善于用对比明显的色彩来衬托主题,这个在以后的教学中要注意多多培养。

点评

点评

说明:本课是我们“青蓝工程”中的“尖尖角”活动,是由新进教师上给老师的一堂课,听课教师有蔡老师、王老师、李老师、刘老师、欧阳老师和梁老师,现将听课教师的点评回忆如下:

蔡老师评:教学态度严谨认真

一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练。二是课堂表现沉着思路清晰,没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,先个体后合作,循序渐进,层层深入。

评价还可以再具体细致些,作业完成的很少,应培养他们的合作意识。提醒他们使用剪刀是注意安全。

王老师评:教师素质良好

教师教态自然,语言清晰,语言表述准确,操作演示熟练,学生参与率高,体现素质教育面向全体学生的要求。

李老师评:引导、讲解和教学流程比较清晰,重点问题示范到位。

欧阳老师评:课堂效率高,学生的积极性高,教学效果好。

刘老师评:教学内容丰富,信息传播效果最大化,充分利用课程资源,开阔学生的视野,拓展思维空间。 利用康定斯基《蓝天》作品让学生能开始天马行空的想象,但谈论不够深入,浅尝辄止。

本堂课还有不足之处,也希望我在以后的工作中能加以改正,并逐步让自己成为一位优秀的教师。



 
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