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云端推进线上教学 教学教研开启新篇——记英语教研组活动
本信息由 徐晓伟(一校区) 于 2020-04-04 10:50 发布 共829次访问

为推进线上集体备课活动的深入开展,合肥师范附小英语教研组充分运用云端平台,通过微信、钉钉、腾讯视频等方式扎实开展线上集体备课。开学虽延期,教研不迟到。
一周一次的线上英语组教研活动又如期而至。本次英语组运用腾讯会议网络平台开展了线上研讨与交流,组长程琳老师开门见山,她指出这次我们线上教研要聚焦,主题是探讨本周3-6年级英语新课知识重难点、作业反馈、易错知识点分析。

                                                        三年级
三年级组陈丽老师率先发言,她认为本单元的重难点是让学生学会并且运用本单元的疑问句和感叹句。她还分享了一些典型做法:比如课前要做好准备,上网课的时候遇到需要跟读朗读的地方要暂停并且跟读朗读。作业布置方面主要是听读和抄写,学生通过教师助手反馈,老师批改后要求学生根据老师的批改及时订正。她还指出三年级学生存在的主要问题是书写的规范性要加强,老师们会在作业的批改中单独指出问题。

                                                       四年级
四年级组罗珊珊老师在发言时首先梳理了第二单元时间话题相关的词汇、句型以及本单元的自然拼读知识。本单元的重点和难点是要学会整时和非整时的时间表达。并且区分:It’s time to…和It’s time for…四年级的作业主要布置听读、抄写作业。通过微信小管家进行反馈,对于四年级的学生来说书写不是大问题,但是有个别单词发音不准的现象,比如:time, kids等,需要老师点对点进行纠错。

                                                      五年级
五年级杨丽丽老师也先梳理了第二单元季节话题相关的词汇、句型以及本单元的重难点。她指出五年级的学生应该学会灵活运用句型,举一反三,比如本单元学习的是我最喜欢的季节是什么:My favourite season is…根据句型,学生也会说我最喜欢的食物、我最喜欢的动物、我最喜欢的颜色等表达。五年级的作业布置主要是听读、听写、背诵、抄写。其中背诵是学生的弱项,因为有些同学可能还没有听读熟练就已经背诵,导致背诵不熟。她指出一定要面向全体做好帮扶指导,尤其是学困生的辅导上更要多一些耐心,可以想办法拍视频录音频讲解有关习题。

                                                     六年级
六年级组汪颖慧老师在发言时指出:对于六年级的学生来说面临一边上新课一边复习的问题,所以老师们会在学生学习新课的同时布置复习的任务。在没有新课的时候老师会要求学生按照单元整理已学知识,同时老师也会把自己整理的重难点发给学生进行对比。六年级的作业布置是听读、抄写、课后练习等,学生完成较好,但是对于时态问题,有些学生还是掌握的不好,但是时态又是考察的重点内容,老师会逐一讲解各种时态。

年轻老师吴洁在听了大家的发言后,受益匪浅,她觉得五年级杨丽丽老师提出的用视频和音频讲解基础训练知识点的做法很好,程琳组长上次提出的在课本上标注每节课的知识点并且发给学生的做法也很好,她以后的工作中会效仿。另外她也抛出了一个问题求教大家,她说六年级面临复习旧教材的问题,有没有好办法。针对吴洁老师的疑问,练舒主任分享自己的经验:让学生自己制定详细计划,老师督促完成。汪国庆老师提出六年级语法是学生的难点,比如:形容词和副词的比较级,动词的各种时态。建议六年级的老师带学生进行详细地梳理,不仅是为现在的学习也是为将来英语学习打下坚实的基础。

程琳组长在最后的总结中说道:今天的线上研讨很聚焦、也很务实,可谓干货满满。大家都围绕主题深入探讨,同时也都分享了自己的典型做法,很有典型性和针对性,希望大家在常态的“双师教学”模式下耐心做好帮扶指导,同时也要善于总结和分享。

我们坚信,在各教研组全体教师的认真线上教研下,我们一定将在线学习效率最大化,也一定会发挥出“双师教学”的最佳效果。伴春暖花开,我们相约美丽的校园。(徐晓伟)

 
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