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以研促教 , 以评促学—记合肥市第三届小学科学教学新秀观摩课活动
本信息由 徐晓伟(一校区) 于 2019-12-02 14:50 发布 共100次访问

“一个人可以走的很快,一群人才可以走的很远”。教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨、分享。2019年11月29日,合肥师范附小南二阶梯教室座无虚席,这里聚集着一群人,一群热爱科学、热爱教育的人。合肥市第三届小学科学教学新秀观摩研讨活动正在这里开展。本次活动由合肥市科学名师工作室领衔人王士春校长主持,来自合肥市各区的6位优秀科学教师给大家带来了精彩纷呈的六节课,每一节课都是一场视觉盛宴。课后专家的点评更是把研讨活动推到了高潮。参与此次活动的专家有安徽省教科院钟能政老师,合肥市教科院科学教研员戴厚文老师,包河区小学科学教研员、特级教师朱家礼老师。

来自经开区南门小学海恒分校的鲍伟老师执教的是《分类和回收利用》。本课和生活联系紧密。鲍老师用一段视频将学生带入情境,课堂中围绕怎样处理垃圾;怎样给垃圾分类展开。鲍老师设计了一个分组活动,把纸片上对应的物品投入相应的垃圾桶的活动,充分体现了小组合作。随后引导学生讨论了垃圾回收利用的好处,从而帮助学生建立环保和节约资源意识。

第二节课是四年级上册《运动起来会怎样》,执教老师是来自蜀山区黄山路小学的雷文文。本课的第一个体验活动是让学生同时测量平静时和运动后呼吸的次数,由体验上升到理性的认识,运动后呼吸加快,为什么会加快。第二个活动时运动前后呼吸气体的变化。雷老师设计合理,循序渐渐,环环相扣,用蜡烛检测气体的变化将课堂推向了高潮。

包河区师范附小二小的方晓磊老师执教的是《100毫升水能溶解多少克盐》,方老师开放式的课程让学生的思维得到了充分的发展,动手得到了充分的锻炼。方老师在教室的座位上坐着听学生的汇报,真的是做到尊重学生,把课堂交给了学生。学生往黑板上贴的小纸条,如果换个角度看就是柱形图,看似无意实则有意的设计,特别巧妙。

高新区桂花园学校的刘淼老师上了一节《测量力的大小》。刘老师虽然年轻,但是教态自然。刘老师在教学中思路清晰,教学环节衔接紧密,教学内容一步步推进,学生活动设置恰当。本节课围绕认识并能够正确使用弹簧测力计,设计了“观察弹簧秤”和“测量几种物品的重力”两个学生活动,让学生在称量练习中明确正确的实验操作。

合肥师范附属小学的胡兴勇老师执教的是新教材三年级《风的成因》,胡老师由小帆船和热气球引入,既复习旧知识,也为今天学习的新知识做了铺垫。胡老师设计的实验紧密围绕新课标目标,用模拟实验盒让学生观察烟的运动方向和风轮的转动,突破了教学难点,帮助学生分析风形成的原因。胡老师在课堂上注重培养学生科学探究的过程和方法,注重培养学生的科学素养。

最后一节是来自肥东经开区中心学校张长亮老师执教的《蜡烛的变化》,本课主要通过观察蜡烛燃烧的变化让学生分析物质变化的两种形式。张老师设计的实验是基于课堂实际,立足于学生的,学生有很高的探究热情。从这一实验再联系到生活中物质变化的例子,学生能够在生活现象中探寻科学道理,学生能够感受到科学知识的力量。

六节课后,虽天色已晚,但是大家研讨的热情有增无减。钟老师从教学活动的设计的目的性引导老师们思考讨论,大家通过交流进行着思维的碰撞。他建议老师们在进行教学设计前一定要研读新课标,研读教材,课堂上设计的活动要紧密围绕教学目标,要做到高效、精简。王士春老师评价方晓磊老师的课堂时对大家的课堂教学提出了新的要求,教师要在课堂中更加注重学生思维的发展,尤其是高阶思维的发展,不能浅尝辄止。教师要有“蹲下来”与学生平等对话的意识。戴老师对这次活动的有效性进行了充分的肯定,看到这么多要求进步,愿意学习的老师他感到很欣慰。戴老师希望通过这样的活动能引起每个人的思考,关于科学课堂的更加深入的思考,并能指导以后的课堂教学。朱老师对每一节课都进行了细致的点评,优点和待改进的地方。朱老师的点评精准、到位,每位参会老师都在认真的聆听、记录。通过此次活动,看似只有几位上课老师得到了锻炼,其实是所有参会老师都得到了成长。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”大家一路同行,一起努力,共同成长。(葛春影)
  

 
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