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聚焦三大热点话题,探寻学校变革之路————全课程教育研究常州现场会
本信息由 傅洁(一校区) 于 2019-07-03 14:39 发布 共513次访问

2019年6月20日上午,全课程教育研究常州现场会在清凉小学举行,此次会议主要聚焦三大热点话题——话题1:指向深度学习的整本书共读;话题2:全课程背景下的儿童哲学课;话题三:全课程理念指引下的校本课程建设,探寻学校变革之路。

在张祎老师的一首《星星和蒲公英》的晨诵课程中,拉开了本次活动的序幕。管业、陈健老师的戏剧表演《木偶奇遇记》课上,三年级学生将匹诺曹的勇敢、衷心、诚实,以及他成长中的矛盾困惑演绎得淋漓尽致。水宝珠老师执教《彼得潘》整本书共读课时,学生辩证地思考,有理有据地表达观点。常丽华老师的精彩点评进一步深化了课堂的主题。宋妍老师从确立理论框架、研制阅读书目、提炼阅读策略,探索课堂范式、完善培训策略等多个维度切入,介绍了学校的整本书阅读教学项目落实情况,给其他实施整本书阅读实验的学校提供了一个借鉴的样本。


     当天下午在谢芝千老师执教的数学课《认识长度单位米》的课堂上,通过一系列丰富的体验活动,让孩子们建立对一米的长度认识。田毓婷老师执教的《冷与热 冰点与沸点》带给我们很多启发。晚饭后,张安仁老师与老师们进行儿童哲学课程的分享研讨,张老师的发言高屋建瓴,给老师们打开了一扇哲学之窗。


     21日上午刘参校长带领清凉小学七位老师,讲述学校全课程实践中的故事。刘校长说,自2013年学校实施全课程以来,学校在行政管理、课程建设、校园文化、教师理念、团队建设、家校沟通等几个方面的巨大变化,其中有波折,有思考,一路走来,清凉人收获颇丰。国家督学成尚荣和南京师范大学课程与教学研究所教授吴亮奎作了精彩点评。两位专家认为,全课程有很多机质。在实验校全课程故事讲述分享活动中,从老师们的发言中可感受清凉的校长和老师们都很辛苦,也非常敬业,为了学生的发展,开展了丰富多彩的活动,而且这些活动都很有品位,他们不断提升课程的育人功能,立足“全课程”教育思想,初步构建了学校“生态体验教育”框架。清凉的草木染,已经成为三年级的经典课程,孩子将亲手制作的草木染作品献给了在场的听课老师。草木染丝巾那靓丽的色彩、古朴的清香,柔软的质感,伴随着热情洋溢的朗诵原创诗歌《我们爱草木染》惊艳全场。


通过此次活动,让我们看到了在各实验校内,因为全课程的扎实实施而对老师、对学生、对教学品质乃至整个整体教育生态带来的巨大变化。(黄玉凤)

 
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