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栽下一棵“树”,开出万朵花 ——记万慈小学“说教材,画知识树”活动
本信息由 杜乐(一校区) 于 2018-09-20 15:44 发布 共137次访问

为全面提升课堂教学水平,努力打造有效课堂,促进教师专业化发展。9月19日下午,万慈小学组织全校教师开展了“说教材 画知识树”教研活动。
语文组:与文本对话,沏教学香茶
一、二年级语文老师在教研组长祖国凤老师的组织下开展。老师们精心准备,并结合自己所画的知识树,说教材,说教法;最后年轻教师虚心提出教学中的困惑,陈丽萍老师积极解惑,并分享教学经验。无论是年长的老师,还是年轻的新教师都积极参与教研,教研氛围非常浓厚。

三、四年级语文教研组在朱诲老师的组织下展开活动。三年级教师结合全课程的特色不仅娓娓道来低年级语文教材重点知识,还延伸拓展出课后资料包分享,课后生词归类独辟蹊径。精美的PPT课件展现出教师们对活动的重视,同时每位老师在解读教材的时候侧重点各不相同,教学相长,在这样的活动中,每位教师可以跳出自己的认知更好地把握教材。欧霞主任走上讲台与老师们交流了自己的看法,并提出宝贵意见,她赞扬了教师们在画知识树这样的教研活动中不断挖掘和发现的精神,建议老师们在分析教材时要以教学目标作为着力点和根本,才能更好地指导课堂,知识树不仅仅是教辅教参内容的电子化,更应该是我们经过思考实现对课程理念的传递。

数学组:心中有树,让课堂形成点、线、面、体
数学组的13位老师围绕一单元或一册书勾画“知识树”,并且一一进行了展示。每位教师在认真熟读小学数学《课程标准》和本年级教材的基础上,精心绘制了“知识树”。老师们以精美的PPT形式呈现,内容充实,脉络清晰,形式美观,体现了教材的纵横向知识结构、教学目标、教学重难点、教学建议以及教学评价等方面的内容,同时,对教材的解读也不局限于课本,还注重课程资源的开发与利用,将课堂延伸到课外。
展示结束之后,数学组指导老师谢群对老师们一一进行了点评,谢老师首先说明了本次活动的意义,“说教材,画知识树”可以提高教师研读教材、把握教材、驾驭教材的能力。然后肯定了教师们的设计思路,并对年轻老师进行了指导,希望我们能够进一步加强学习。

综合组:促教研 齐分享
英语、科学、体育学科的教研活动在万慈小学二(3)班教室进行。各学科组老师为了更好的掌握课程标准,研读教材,提高教学质量,切实解决教学中的普遍问题,剖析本学科的学科和年级特点,对教材进行了深入的梳理和探讨,围绕课程标准、教材内容和教学建议三方面内容,精心准备了各自说教材的内容,明晰了本学期教学的重难点和对应的教学策略。
在活动最后,来自一小的范雯老师对于此次教研活动进行了全程参与,在对各位老师的精心准备表示赞许的同时,也提出了一些建议。教师应当站在更高的角度去分析教材,除了对于教材的内容分析、教法分析外,更应该着眼于课标与教材间的联系,教材本身的编排体系及内在逻辑,尝试将这些分析与不同学段的学生的身心发展特点结合起来,才能够真正做到心中有“树”。

综合组中的音乐、美术、信息老师齐聚二(4)班,开启了绘声绘色的讲解。王玲玲校长为本组的分管领导。首先,老师们依次就自己本学期所执教的年级科目进行了系统而直观的阐述。汇报前他们精心准备,所讲内容不仅紧紧围绕新课程标准的内容,还深入浅出地阐述了如何将每一课、每一单元的知识串联起来。老师们精心制作的课件,使众人直观地了解到了不同课程的教材编写意图、教材体例安排、教材处理以及教学设计等专业教学问题,
也充分体现了每位老师认真的态度以及娴熟的驾驭课堂的扎实基本功能力。
紧接着,王校长就此次的教研活动进行了点评。她对每位教师给予了充分的肯定,但同时她也认为老师们在说教材的时候可以更加重视语言直观的表现,加强对教材深度的理解,让自己的课堂更有特色与亮点。她希望,这项教研活动能够在下一次更加精彩。
良好的开端是成功的一半。此次启思教研活动,有效地提高了教师把握课标和教材的能力,为促进教师专业成长,全面推动教学质量的整体提高,起到了至关重要的作用,相信本学期的教研活动定能井然有序、扎实有效地持续开展下去。(文/姜燕、侯陈莉  图/杜乐)



 
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