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相聚北师大,行走在专业成长的路上 ——记合肥市小学语文骨干教师高级研修班北京师范大学培训
本信息由 傅洁(一校区) 于 2018-08-07 07:58 发布 共430次访问

2018年8月1日下午,冒着炎夏酷暑,140余名合肥市小学语文骨干教师相聚北京师范大学,参加为其七天的第三批第三期异地培训学习。大咖名师们为老师们带来了丰富的课程,有教育改革与发展前沿的教育理念,有高效、智慧的教学管理策略,有核心素养下的有效教学课例和课程设计,有依法执教案例的剖析,有科学有效的教学研究方法等。静静聆听,认真记录,深入交流,用心总结反思,行走在专业成长的路上,老师们满怀期待成为懂学生、乐教育、会教学和善管理的优秀教师。

 8月2日一早,老师们齐聚北师大校长培训学院第六教室,在这里进行了简短而隆重的开班仪式上。北师大校长培训学院副院长李霆鸣首先致欢迎辞,他分享自己对语文学科的理解,强调要把握机会多与授课专家和同行学友交流、分享听课思考,祝愿老师们有丰厚的培训收获。教育局领队茆怡娟作了热情洋溢的发言,她希望老师们怀空杯心情学习,遵守培训纪律,注意培训安排,鼓励老师们珍惜学习机会;班主任黎辉兰老师介绍了几天培训的精心的安排。

开班仪式后,全国著名特级教师、国家“万人计划”人才陈延军作了话题为“本真语文”的讲座。他认为“语文教师应走向精神的远方”,“用平静的心作教育比什么都强”。陈老师多才多艺,真所谓学说逗唱,信手拈来。他娓娓讲述身边的几位成功人士的成长经验,启发老师们做多面手,“守正语文教出本真”,应追求朴实、扎实、有效的语文教学。 

下午,全国教育科研先进个人、北京市石景山实验小学校长李晓军作了《优秀传统文化与现代文化课堂教学的实践研究》的专题讲座。李校长用生动有趣的教学方式,带着老师们从汉字中寻找中华优秀传统文化之美,她带领老师们深入浅出地了解中华传统文化的特征,让大家在轻松的氛围中体会汉字中包含的丰富的内容和细腻情感,领略祖国文化的魅力。
  8月3日,培训第二天上午,北京市特级教师、原北京教育学院丰台分院副院长李镗为大家作了题为《落实语文核心素养,构建生命课堂》的讲座。    李院长学识渊博,她结合统编小学语文教材主要特点,用幽默风趣的故事,深入浅出的语言,用一个个鲜活的实例分析了核心素养的内容和重要性。李院长还结合思维的培养和提升做了精彩深入的阐述,强调要在语文教学中培养和提升学生审辩思维和创造力。三个小时的讲座,老师们安静专注,李老师直率坦诚,给与会老师以深刻的印象。课间休息时,李老师还积极和学员老师们互动交流,解疑答惑。下午,老师们分组就学习思考进行交流分享。

  8月4日上午,全国名师、北京小学吉春亚老师作了主题为《思维发展语文核心素养的重中之重》的精彩讲座。吉老师由“鱼王”事例引入,提出教学中不仅要教知识,更要重视思维的开启。她带着大家了解什么是经典,明晰哪些是“经”,哪些是“典”,从“悟、思、想、维”四个方面讲解何为“思维”。她提出备课思维:三路三点定目标,过程目标密吻合,重点难点来放大,一课一得取实效。 强调语文教学中语言训练和思维训练结合起来的自觉性越高,教学效果就越好。吉老师吉老师博古通今,学富五车,不仅从理论上指导,而且联系一个个鲜活的课例加以说明。

  下午,北京小学校长、语文特级教师李明新主讲《转变发展方式,提速专业成长》的讲座。李校长从自身的成长经历谈起,提出为什么有的教师发展速度很快,而有的教师举步不前。李校长提出教师专业成长难以逾越发展阶段,但是可以缩短发展期限,鼓励每一位教师要树立成为专家型教师的目标,从“他主型”转变为“自主型”教师,从“消费型”转变为“创生型”教师,从“技术型”转变为“人格型”教师,让与会教师深刻体会到作为一名优秀教师要做到:一生坚守,一生追求,一生修炼、一生完善,在学习和工作中善于思考,勇于实践,不断提高专业水平。

8月5日上午,北京师范大学“思维训练与学习力提升”项目组成员、来自北京顺义区第一中学教师董轶男作了《思维导图及其在教学中的应用》的讲座。董老师结合丰富的教学案例从思维导图的优势及用途、思维导图的绘制及规范、思维导图及评价三个方面全面阐述了思维导图在教学中的应用。为了让每个学员能够快速掌握思维导图的绘制,董老师现场指导老师们绘制思维导图,并请学员老师上台展示自己绘制的思维导图,学员之间相互评价,让老师们对思维导图有了更加全面深入地了解。思维导图为小学语文教学注入一泉活水,让语文课堂思维飞扬。

下午,北京市大兴区第二小学教学副校长、北京市语文骨干教师张艳清为老师们作了《小学阅读教育的思考与实践》专题讲座。张校长从阅读教育的概念、阅读教育的价值、阅读教育的课程实施等方面分享了大兴区第二小学在阅读教育教改的实验成果。该校的主题全景阅读教育让全体学员眼界大开,全景阅读教育打通了各学科之间的壁垒,打破了学习的时空限制,提高了课堂教学的广度、密度、深度,全面提升了学生的核心素养。

  傍晚,全体学员匆匆吃过晚餐,再次来到第六教室,聆听晚上北京教育学院谢志东教授《教师依法执教与学生安全保护》专题讲座。谢教授结合真实鲜活案例,告诫学员老师们要依法执教,依法保护学生的合法权益,依法保护学生安全等。谢教授的讲座让老师们进一步明确了法律赋予教师的权利和应当履行的职责,知道了应对突发事件采取的措施,增强了用法治思维和法治方式处理问题的意识。

  8月6日上午,北京市朝阳区芳草地小学教学副校长、全国优秀教师张龙组作了题为《语文与思维,汉字的故事》讲座。张校长介绍语言领域学生素养评价量表和思维的层次与境界。他还例举大量课例设计,分析其中的设计思考、意图和教学效果。张老师最后给大家介绍了有趣的汉字,感受汉字的文字。

  下午,教育部国家培训专家库入库心理专家、国家级心理咨询师张渝鸿作了题为《提升情绪管理能力,做身心健康的幸福教师》的专题讲座。张老师介绍老师们喜、怒、哀、乐、惧各种情绪的表现,并通过游戏带领老师体验各种情绪体验。通过大量案例,张老师让老师们明白老师的好心情和正能量对学生多重要,要永远做一个快乐、幸福的教师,给学生一缕阳光,才能成为幸福的老师。

七天的培训,十一场专家讲座,33多小时的聆听、多次的互动交流与分享,在炎炎夏日,点燃教师专业成长的热情,将引领着教师在专业成长的路上带着爱与激情前行。

  

 
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