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“引导自学”型课堂新手展示课活动
本信息由 许治初(一校区) 于 2018-06-08 00:00 发布 共190次访问

   为扎实推进“自育自学”实验,为促进青年教师的快速成长,培养青年教师把握教材、处理教材的能力,提高“引导自学”课堂课型教学水平,近日,我校二年级“引导自学”课题组实验组杨飞老师、聂珊珊老师在课题组内开展了新手展示课活动

杨飞老师执教的是二年级数学《数据的收集和整理(一)》。数学上,同学们潜心自学,小组讨论时,各组分工明确,积极交流自学收获,全班交流环节,学生口齿清晰、思维缜密,给观摩的老师留下了深刻的印象。


聂珊珊老师执教的是二年级语文《雨后》的第一课时。教师自学重点清晰,学生课堂秩序井然有序,各组均有学习口号,合作意识强,两位老师均精心准备,主动请教组内其他实验教师,严格按照“引导自学”课型要求,在课堂上镇定从容、思路清晰,结合学科教学特点,有效整合教学内容、合理采取适切方法、点拨环节体现了教师对重难点的精准把握





课后,“自育自学”课题组实验教师聚集在二(4)班进行评课。实验老师们从“倒三角”式时间分配、课堂环节、教师点拨、学生个人自学、小组讨论这五方面分别进行了点评。老师们一致赞扬了班级孩子们在课上的表现,尤其是小组讨论和全班交流环节,讨论热烈,发言积极。同时评课老师们也提出了一些建议,如何能精准把握教学重难点,点拨到位;如何设计巩固练习环节等。通过这次活动,两位执教老师更加明晰了“引导自学”型课堂结构。最后许主任作了评课总结,并希望青年教师“采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己”,不断历练自己,提升教学水平。


本次新手展示课活动,为青年教师提供了学习观摩和展示的平台,推进了青年教师对课堂教学的研究和探讨,为促进校青年教师的专业成长、推动教育教学改革起到了积极作用。(聂珊珊/文 陈娟/图 )

 
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