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实践陶艺课程链 实现课程突围与重构
本信息由 练舒(一校区) 于 2018-06-12 13:33 发布 共101次访问

我校一直坚持进行儿童陶艺课程的研究与创新工作,在实践中我们继续以陶艺为主导,深度挖掘其与其他学科的连接点,通过课程的突围与重构达到此课程综合育人的目的。


本月8日茗茶轩和摄影社团特色课程的五年级同学分别在在徐丽和丁进两位老师的带领下来到学校陶艺教室,走进梁长林老师的陶艺课堂。此次茗茶轩课程的同学正是以茶课程融合点前来学习体验茶壶的制作。而摄影社团的老师和同学也借着这个机会来实践学习摄影技巧。课堂中,梁老师通过播放茶壶制作过程的微课和操作讲解教孩子们手把手制作茶壶,并让学生了解其中一些科学原理。茗茶轩课程的孩子们学得不亦乐乎,摄影社团的孩子们拍得也很过瘾。这也是学校陶艺课程链的一次有效实践,以陶艺作为主题载体通过找到多个课程间的融合点来进行有效地链接。



校园文化是一门艺术,一个品位独到、文化气息充盈的校园就如同一件精致的艺术品值得回味与思考。而如何让文化从一种观念转变为一种方式,课程是最好的途径!点亮了核心素养的落地之光。(徐丽)

 
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