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从“读写结合”出发,提高语文教学的有效性
本信息由 傅洁(一校区) 于 12-04 10:03 发布 共152次访问

  打开十二月的第一扇窗,发现秋天已匆匆离去,冬天的脚步近了,寒冷的天气却阻挡不了附小教研的热情。2017年12月1日上午,合肥师范附小启智课堂语文研讨活动在南二楼阶梯教室如期举行了。

   在主持人刘静老师生动地开场过程之后,第一节课的铃声敲响了。附小学科带头人柏玉萍老师上的第一节课。教学二年级的《寒号鸟》。课堂上,柏老师声情并茂地示范朗读让台下的学生如痴如醉。那么如何理解寒号鸟和喜鹊的两次对话呢?柏老师联系了学生的生活实际,并通过创设情境使教学的目的得以达成。第二节课是四年级蒋文君老师执教的《开天辟地》。蒋老师通过循循善诱,引导学生思考盘古临走的时候,他的身躯化成了什么?并设计了小练笔启发学生想象。时间过得真快,吴伟明老师执教的绘本《我有友情要出租》登场了。吴老师大胆创新,启发学生利用思维导图,想象说话。


   精彩的教学大餐结束了,真情真诚真实地点评开始了。喻玲玲老师对这三位老师进行了专业地点评。喻老师指出,蒋老师执教的《开天辟地》中描述性的词语不是唯一的,可以换一换,不用过度分析。吴老师绘本教学中编故事训练的重点应该是把想说的话写清楚。接着柏老师结合自己的课例也谈了自己的看法,课堂上要关注学生的成长,要会说干净、利落、不拖泥带水的话。低年级的语感是听出来的,书写和朗读是语文老师的两大基石。柏老师也对吴老师的绘本课提出了中肯的建议,比如《我有友情要出租》可以分为两个课时,第一课时指导列提纲,第二课时指导怎么写心情。在喻老师和柏老师的专业点评下,蒋文君老师和吴伟明老师也陈述了自己的设计思路,并与评委老师进行互动。

   每一次语文研讨活动,都能够碰撞出思维的火花,让每一位老师受益匪浅!(刘静)

 
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