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红领巾广播站2015年3月20日广播稿
本信息由 杨妍(一校区) 于 03-19 19:22 发布 共2146次访问

    采撷一缕阳光,编织七彩的童年;捧起一片春雨,润泽希望的蓝天。拂晓百灵鸟播报台,真诚与您相约。

 

_____校园百叶窗_____

 

    打开校园的窗户,睁大眼睛,看着校园的一草一木,张大耳朵,聆听着今天的校园大小事,今天我们要关心的有:《阳春三月暖 科普春风吹——记合肥师范附小科学组送教保兴校区 《汉字听写显身手 素质教育见真章》《走近虫子旁——小地方看到大世界》

  “橡皮泥在水中会沉下去还是浮上来呢?”“如何才能使橡皮泥在水中浮起来呢?”一个个有趣又引人深思的问题在保兴校区五年级教室引发了一场头脑风暴。3月16日下午,科学组全体教师给保兴的孩子们带来了一场丰盛的科普盛宴,神奇的电;遨游宇宙,了解天文科普知识;大自然中神奇的动物和植物。孩子们在快乐中收获了科普知识,同时也深刻体会到,知识来源于生活,帮助我们改变着生活。

 

为丰富校园文化生活,弘扬爱国主义精神,合肥师范附小举办第一届汉字听写大赛。本次大赛在五年级学生中举行。比赛时间是从3月16日到3月30日,形式为个人赛和团体赛两种。    

在不久前结束的合肥市“宝能杯”汉字听写大赛中五年级曾梓萌家庭荣获家庭组的冠军;六年级陈荣昌、林彦廷进入个人赛决赛,陈荣昌晋级18强。这次校园大赛正是一个提高学生素养、陶冶个人情操的很好契机。

    比赛的大幕已然拉开,相信每个同学都能培养对学习传统文化的兴趣,让我们的校园成为宣扬、传承中华传统文化的主阵地。

 

3月14日下午,我校同学来到合肥“纸的时代”书店,参加“世界最美图书”获奖者朱赢椿老师的走近虫子旁——微观世界体验展分享会。分享会上,朱老师分享了他的观虫日志,叙述了一个个微小动物背后的故事,带领同学们领略科普的趣味性。通过水缸里的玄机,告诉同学们只要尝试着和自然相处,就会发现很多很多虫的故事。

“我以后也要做一个科学家”、“我也要养一只昆虫”、“我以后再也不踩小蚂蚁了”,虫子的世界真大,同学们畅所欲言,也对自己的世界产生了深深的思考,今后要善于观察,多多体验,睁大眼睛,就能发现一个不一样的世界。

 

 ——文苑漫步游——   

    品尝心灵百味汤,漫步文苑七彩林,解开文学教育大家的小锦囊,嗅一嗅那书墨笔砚的阵阵香气。今天将带大家走进台湾教育家苏明进,看他的流年语录,能否触碰你心头柔软的一笔。

     “今天是开学的第一天,大家都怀着开心的心情来到学校……”,翻开孩子珍珠奶茶的联络簿,她这么写着:“一切又是新的开始,希望我可以把过去的坏习惯都改掉,展现一个全新的自我。”

    新年新希望,在这样春暖花开、充满活力的学期第一天,的确是该有一些全新的改变才行。于是我发下这一张名为“新学期,新计划”的学习单,教孩子们多去认识自己、学习如何做计划。

    这是透过书写的方式,让孩子得以检视自己,完成自我激励的历程。我顺手把上学期的学习单发下去,让他们回顾文字里的自己。我接着说:“这一次的学习单跟之前有些不同,重点是老师想让大家更能面对自己的问题,有计划的去修正自己的缺点。”

     学习单上的“问题一”是: 请回顾过去一个学期,你觉得自己成长幅度最大、最满意的一件事情是什么?

     自觉人际关系有进步的孩子就说:“一直到现在,我的朋友多了不少,因为我发现之前的我总是不知道如何去交朋友,但是现在我知道了。用心去交朋友后,现在朋友多了,也过得很快乐,大家也愿意和我做朋友。这是我最幸福的事!”

     玩心重的孩子则是说:“我的成长是我自己看到的,现在只要老师不在的时候,我都会提醒自己不可以爱玩,要把玩心收起来,要把自己的定性拿出来。这是我觉得跟五年级比起来有进步的地方!”

     “问题二: 请你回想一整个学期以来,你觉得自己最不满意、最需要改进的一件事情是什么?

     人际关系比较有状况的孩子会说:“我对自己最不满意的就是我的脾气。每次要是我遇到事情,第一时间都用脾气去解决。这样事情永远做不好。而且用脾气解决事情的话,对自己或大家都不好。这是我的大缺点,就像老师说的,要用智慧解决。”

     数学成绩一直不够好的孩子,这么说:“应该是成绩吧?因为我心知肚明:不努力就什么都没有了。但我不管怎么读,永远都停留在那里,看人家快快的追过我。非常灰心的我,也一直想追上别人,但每一次都败在数学。考完试后看见父母的表情,我也很难过。觉得自己快失去信心,难过到谷底了……”

     我在孩子们的四周走动,看到他们这么勇敢的面对自己,我说:“有些人写的内容,触动了老师的心。其实你们每一个人都很棒,把那个横在自己前面那个大问题搬开,那么你就会变成十分完美的好孩子了!”

     “问题三”: 找出问题了,接下来就是为自己想出五个可行的方法来。写完后,还要再评估一下,哪一项方法是对自己最有用的。

    我搬了张椅子坐在讲台上,边收学习单边和他们对谈。于是,“要认真读书”这个方法,孩子回去后自己会修正成“把不会的问题拿出来问会的人”。“我要突破自己”,最后变成了“多和他人分享生活趣事”。爱与人争吵的孩子,则写出“多聆听别人的对话”这样有智能的方法。

    小豪最好笑了。玩心重的他想出一个方法是“不要下课”;另一个则是“可以下课玩游戏,但不要玩得太疯狂”。他觉得后者是最有效的。我说:“你说不要玩得太疯狂,但要如何界定‘太疯狂’呢?”回到位子后,他想了想回来跟我说:“老师,那我可不可以修改成‘可以玩一些静态的游戏’?”他的理由好精采,他说:“因为下课时间,大家都可以自由活动。我是觉得可以玩就好,并不用玩太疯狂。例如有些‘撕名牌之类的游戏,这些游戏都太幼稚了,希望不要再玩了。”我拍拍他的肩膀,给他一个赞许的笑容。具体、又能实践的方法,才是对自己最有效的好方法!

     “问题四”: 你觉得你所列的最有效方法,需要多少时间才能改善你的问题呢?如果达到了,你给自己的奖赏是什么?

     有趣的是,大多数孩子都写着:“这不是一天、两天就可以改进的。”、“一个月”、“二个月”,甚至有的孩子写着:“希望能在毕业前完成。”他们都明白:问题,不是一朝一夕造成的;好习惯,也不是须臾之间就能养成。

     有些孩子被我叫回去重写,因为“可能需要很久”、“需要一生来完成”这样的说法未免太梦幻了。在订定计划时,还是应该要更实际一些才好。

     不过给自己奖励这件事,真的是难倒他们了,纷纷大叫着:“老师,我不知道要给自己什么奖励?”

     我微笑着说:“若是为了别人的奖励而把事情做好,那只是为别人而改变;真正的肯定,是来自于自己内在。当做得好时,给自己一点小奖励,这样的快乐就能维持很久、很久。”

     最后看到孩子们的回答,我不禁会心一笑。因为好多回答都好有创意、好有意义:

爱看书的孩子说要“买一本好书”、或“看一本没时间看的书”来犒赏自己;爱画画的孩子则说要“画一张画来平稳心情”。有的孩子会“写一张卡片”、“做一张奖状”来鼓励自己;还有孩子说“会打电话和同学聊天,不行的话,就自己跟自己聊天”。

     这样的自我奖励真好,当老师的我也想要得到!

     班上的在联络簿短文里的回馈:“我很谢谢老师给我写了那一张学习单,它让我把平常放在内心深处的话都写了出来;而且也对自己的优缺点,更深入了解了一些!”此刻教会了他们,未来的他们就懂得计划自己的生活,也会学会尊重自己的人生!

 

 

----影视小精灵----

今天的影视小精灵将带我们一起来了解超能陆战队这部正在热播的电影

    一名精通机器人的天才神童小宏与充气机器人大白无意间发现,自己生活的城市正遭遇一场犯罪危机,小宏必须联合大白向好朋友们寻求帮助。小宏下定决心要解开层层谜团、拯救全城,于是他将这队从未打击过犯罪的菜鸟小伙伴改造成了高科技英雄,“超能陆战队”应运而生……他们能否用智慧与信念战胜抓出罪犯,能否用爱和关怀帮助周围的人呢,让我们在故事中找到答案吧!

   

    时间像指缝间划过的细沙,无声无息,悄然逝去。转眼间,今天的广播已接近尾声,让我们搭上时间的大巴,下一站再见!              

 
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