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“千课万人”学习心得
本信息由 管理员(一校区) 于 06-11 00:00 发布 共1363次访问

 

426我们一行4位体育教师来到了杭州,走进了浙江大学华家池校区逸夫体育馆,开始了我们千课万人的听课观摩之旅

首先是夏玲玲老师的第一节课,授课内容是《各种姿势的走》。夏老师年轻而又有活力,他上的这节课就和他的人一样,非常有活力,充分体现了自主、有效四个字,导入新颖而又目的性极强,老师让学生从不同队形的交叉、搭肩、叉腰不同姿势的走,有效的激发团队精神、合作精神,同时,老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习,对于能力较弱的学生,也尽量多表扬,少批评和指责。而且教学中,老师也适当的参与,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用,让孩子不仅锻炼了身体,还陶冶了情操。通过这节课,我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高,必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性,沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排合理的教学内容,选择适当的教学方法。在教法实施中,夏老师让同学的练习由易到难,让学生不断向新的目标挑战,并不断收获成功的喜悦,提高自信心。

另外还有一节课中的《传接球》,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发,对于三年级学生来说,课堂常规很重要,在这一点上,老师把握得很好,导入部分创设情境:以怎样运不同类型的球,激发学生的兴趣,老师的循循善诱,安排了许多竞赛,灵活多样的传接球练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,并让学生在观察思考中得到启示,得到锻炼,真正调动了学生的积极性,提高了学生的竞争意识。

这次听课结束后,我不禁又陷入思考:何谓一节成功的体育课,那就是让学生在体育练习中找到快乐,乐意出汗,喜欢上课,在练习中获得成功的喜悦。 是啊,体育课走在课改的前沿,对于自主有效课堂的建立,在体育课上看有可能会比较乱,但作为教师,一是要调控好课堂,二是要给予学生充分的自由,不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂,课堂上可以介入多种元素,物理的、艺术的、语言的等等。 课堂不要怕乱,我们要做到创新,就不怕有新情况出现,如果把孩子当成机器人,那我们的体育课也就走进死胡同了。一堂课包括很多因素,课的部分之间的衔接,授课内容以及组织形式的多样化,学生的练习密度、练习强度、主动参与性,课堂目标达成率,还有最重要一点,那就是安全,所有这些都要求老师能够提前预设到。可见,体育课对于老师的素质要求也在不断提高,因此我们争取做一专多能的体育教师。(李伟

 
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