今天是:
“虚拟情境,再现个性化思维”策略研讨——记“启明 云课堂”暨“十二五”课题组语文研讨课活动
本信息由 管理员(一校区) 于 2014-03-13 00:00 发布 共1347次访问

 

311上午8:30,附小一校区南三楼阶梯教室内人头攒动,“启明 云课堂”暨“十二五”课题组语文研讨课活动就在这里举行。

参加这次活动的除了我校“十二五”课题语文组的全体老师外,校内的其他语文老师也积极参与其中,每周二来我校进行新进教师培训的年轻教师们更是抓住机会,三五结伴地在导师的引领下前来观摩学习,此外,兴华小学刘副校长也亲自带领他们的七位老师早早地坐在了教室里,他们将与课题组教师们共同度过近四个小时的“启明 云时光”。

本次活动由语文教研组长欧霞老师主持,一小的卞崇振、傅洁老师与二小徐凤琴老师给大家带来三节不同学段的习作课:《看图写话——小兔采蘑菇》、《未来的家》以及《星月遐想》。在这三节课中,参加教研活动的老师们将围绕“虚拟情境,再现个性化思维”这一策略展开教学。卞崇振老师借助电子白板高效的互动性创设情境,点面结合的引导学生讲自己的“思维碎片”进行个性化整合;傅洁老师有效联系学生生活经验,在激发学生学习兴趣的同时创设了写作所需要的生活情境,降低了写作的难度;徐凤琴老师更是在多媒体手段的帮助下,将课堂搬上了“星空”,让学生们在故事、美景和仙境中自由选择,展开大胆地奇思妙想,给予了学生们个性思维的极大尊重,唤醒了他们在童年时期所应有的写作创造力。三节课风格虽各有不同,但教师们在创设情境,激发学生个性思维的同时也都将写作的技巧、技法以“润”的方式传递给了学生,让他们的现场习作内容有了更精妙的发挥。

在三位教师精彩授课同时,组内的其他教师们认真观摩,纷纷填写观课议课表、观察量表,将各自的观察与思考及时的体现在记录中,在每一节下课之后张贴在教室里,供大家学习与交流,共同验证此策略在教学实践中的合理有效性。三节课后,我校的“一线名师”——李智慧老师更是给大家带了精彩的点评。她认为运用白板多种功能创设情境能够调动学生回忆自己的亲身经历,激发学生写作欲望,比较个人视角的不同,丰富作文内容,体现以学生的身心发展为目标、为学生的学而教的课改理念。

三位教师在一个上午的“启明 云时光”里各显神通,让观课、议课的老师们普遍感到此次课题研讨活动课不仅呈现出了社会的多姿多彩,唤起了学生的回忆与共鸣,更引导学生从不同角度进行观察和体验,为学生提供了充满个性魅力的写作空间,让“虚拟情境,再现个性化思维”策略真正有效的在“启明 云课堂”的教学实践中展现出它的作用。

 

 

 
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