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2013—2014学年度第一学期一年级语文期末复习计划
本信息由 管理员(一校区) 于 2014-02-18 00:00 发布 共1379次访问

 

复习目的

1、准确地读准声母,韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法,把握ü与jqx相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字,会写其中的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、学会用多种方法识字,养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字,能区分同音字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词,要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语,掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词,还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确,流利地读课文,背诵指定的课文,能用不同语气读准课后要求读的句子,会把疑问句、比喻句、陈述句说完整,认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二.复习重难点

汉语拼音

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

1)正确认读声母、韵母、整体认读音节。

(2)能区别形近的声母和韵母。

(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

2、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字。

3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节,会准确标调

识字

1、能借助汉语拼音认读汉字,认识常用汉字400     

2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

写字

掌握汉字的基本笔画和笔顺规则,注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美。

1   能正确书写基本笔画,能数清汉字的笔画数。

2   掌握汉字的基本笔顺。

3   初步感受汉字的间架结构,学习观察田字格的范字并模仿书写。

词语

1、能准确读写本册要求掌握的词语    

1)正确认读课文中出现的词语。

2)能正确书写由本册100个生字组成的词语。

2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际,或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

 3、学习几组常用的反义词。

4、学习运用词语  。知道几种词语的搭配,如量词与名词、形容词与名词

阅读和朗读

1 有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。

2 能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。

3 能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。    

1)、 能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。

2)、 认识自然段和句子。

3)、 借助文本进行语文基础训练。

4)、 根据文本内容进行拓展想象。

5)、 在规定的时间内能正确流利朗读文本。

三、复习形式

按单元归类复习,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习类型

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

4、重点课文的理解和课外阅读练习。

5、看图,写几句话。

五、复习措施

1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、加强提优补差,家校联系。

 
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