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合肥师范附小二小数学教研组2013-2014年第一学期工作总结
本信息由 管理员(一校区) 于 2014-01-10 00:00 发布 共2005次访问

岁月无痕,时光飞逝,一个紧张、有序的学期即将结束。本学期数学教研组的重点工作仍是课堂教学。结合我校实际情况,依据开学初制定的教研计划,以“十二五”为契机,将信息技术与课堂教学进行整合,努力提高课堂的有效性,切实提高教育教学质量。本学期低段和高段同时开展了两个专题:低段是信息技术环境下概念教学;高段是信息技术环境下解决问题策略的教学。在全体组员的配合与努力下,开展了扎实有效的滚动教研活动。回顾本学期的工作,从以下几点总结:

一、减负增效落到实处。

开学初,张红校长就在大会上就要求全体教师做到“真正落实减负增效”。数学组老师积极进行减负增效作业形式的探索作为数学老师的代表,王贵老师还在全校教师大会上做了减负增效促进我们成长》的报告,从理念及行动上对小学阶段的作业进行了指导。减轻过重的课业负担,增加了课外实践作业,密切了生活与数学的联系。

二、加强师资队伍建设,加大对中青年教师的培训力度。

1、在本学期我们重点参加了数学新教材培训,每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,并处理好尊重教材编者意图与创新的关系;进行滚动式教研活动,采取一个主题多人轮上,在不断总结基础上呈现出一个较为高效的教学模式低年级以研究“认数”为目的,由陈郁文、黄伟、王兰老师执教了《十和几的加减法》、陈彧、阚讯老师支教的《认识乘法》、童芳、宇业发、许红霞分别执教了《认识分数》。中年级以研究“解决问题的策略”为目的,陶小妹、左萍老师执教了《一一列举》和余国军、张云、陈凡三位老师执教了《列举》,由六年级老师王锡述、洪一琼、王贵三位老师执教了《替换策略》。这16次活动都课题信息技术环境下教学策略的研究”活动结合起来。在教研员的专业引领下,运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术,通过对课堂实录的观察、分析,进行评课和反思。在整个过程中教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。 

2、鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台,本学期我组的王贵老师、陈凡老师、牛孝孝老师还代表我校区参加区级“信息技术与学科整合”大赛,结合学区的学科教学大赛,组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。在大家的齐心协力下,他们的大赛均取得优异成绩王贵老师获得了区级一等奖、牛孝孝老师获得区级二等奖、陈凡老师获得三等奖的好成绩。 通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。在课评中,虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。

3、我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期又有许多学生插进来,学生的学习基础参差不齐。因此我们要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练,另外利用每周一次的数学兴趣小组和“双修班”,对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练,并取得了较好的成绩。

 4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能结合十二五课题开展网络课、微课程、翻转课堂等课堂模式的探索,积极参加了“白板”培训,更能及时在博客上上传自己的教学设计与反思,进行网上互动研讨,充分利用网络了解教学信息和课改新动态。

三、加强常规管理,优化课堂教学。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思

3、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。我组老师在暑假全员参与了合肥市“骨干教师”培训,领略到了专家们全新的教学理念,领会了教材专家们的教材意图。老师们还积极参加了国家、省、市、区级教学六项作品的评比活动及区级赛课活动,均取得优异成果。

四、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展“知识树”活动。每人都要说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。特别注重教师对教学思想、方法的渗透。每周一次的教研活动切实促进了教师的发展,促进了教学水平的提高。

  2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。各备课组备课活动,做到有记录,有资料,每次活动也都致力于解决一个教学问题,使集体备课有实效。

  3、积极开展“十二五”及“自育自学”课题研究。每周三的“引导自学型”课堂教学,每周四下午的滚动教研都能周周坚持。通过课题研究切实提高课堂四十分钟的效率,真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 

五、开展各类活动,促进学生的积极发展。

本学期数学组开展了数学日记与数学小论文的评选。使学生不仅注重对基础知识的积累,更要走出课堂,走向社会,善于发现并探究生活中的数学问题,极大地提高了学生的学习积极性。另外在课外作业上老师们也采取了各种方式,开展各类实践作业的探索,学生们每单元还注重对知识的梳理与总结,这样激发了学生学习的兴趣,增强了学习的效果。

具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的领讲课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。

3、期初听新老师的随堂课。

4王贵老师、牛孝孝老师、陈凡老师参加区级比赛。

5、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

6、王贵老师参加华东六省一市听课活动。

7、组织进行了全校的数学小论文比赛、数学日记比赛、书写比赛

8、组织、指导期末复习,进行期末考试。

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

展望下个学期,我们仍将继续扎实开展教研活动,在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

 
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