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师范附小二小音乐组工作计划(2013-2014学年度第一学期)
本信息由 管理员(一校区) 于 2013-11-27 00:00 发布 共1377次访问

师范附小二小音乐组工作计划

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切的联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应与学生生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

从整体的水平看,学生在音准,对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面,相对来说比较差,大部分学生对音乐乐理的基本知识学习的积极性不高,上课兴趣也马马虎虎,举手发言的学生很少。这样给我在教学工作上带来一定的困难。因此,这学期,我在教学视唱练耳,音乐知识等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,着重培养学生的学习音乐的兴趣,但还有一部分学生音乐基础知识欠佳,总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进步巩固,完善敬爱呕血,对学生打下扎实的基础。

三、教学目标

<  >感受与欣赏

1、音乐表项要素

1)感受世界和生活中的各种声音,能够用自己声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱。

2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

3)在感知音乐节奏和旋律过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低,快慢、强弱。

4)能够感知音乐主题,乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条色彩作用的反应。

2、音乐情绪与形式

3、音乐体裁与形式

1)儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌、艺术歌曲、通俗歌曲等各种不同体裁和形式。

2)区别齐唱、合唱,合奏和齐奏。

4、风格与流派

聆听不同国家、地区、民族的儿歌,感受不同风格。

<>表现

1、演唱

1)能够用正确姿势,自然声音,有表情地独唱或参与齐唱。

2)能够用做出指挥动作的反应。

2、综合艺术表演

1)能够主动参与综合身体的做动作,表演活动。

2)与他人合作进行律动,集体舞蹈表演活动。

3、识读乐谱

1)认识简单的节奏符号,能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

2)能够用唱名法模唱简单乐谱。

3)认识一些常用的音乐记号。

<  >音乐与相关文化

1、关注日常生活中的音乐。

2、从广播、电视、丝带等收集材料,并经常聆听。

3、接触了解戏剧、舞蹈艺术表演形式。

四、教学重点与难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

2、能过随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体配合音乐节奏表演。

3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的音乐。

4、乐于与他人共同参与音乐活动。

五、教学措施

1、在日常生活中多学习,提高自身的修养和教学水平。

2、课堂教学设计形式多样,充满知识性,趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度地调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采用一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,是学生能够充分发展。

4、设计好每一堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

5、丰富音乐课外活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的音乐课,在本校多实施,是学生开阔眼界,教师从中总结经验。

 
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