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感受香港学校旅游日的精彩——燕燕呢喃话香港之二
本信息由 管理员(一校区) 于 11-17 00:00 发布 共1385次访问

 来香港已经有两个多月,感受颇多,其中一条就是香港教育工作者的计划性。新年伊始,学期开始,都会制作详尽的工作计划、学期计划,每位参与者人手一份,每个时段该做什么事、哪个时段得做哪些准备都是早做规划。第一次到我在香港的驻点学校,该校教导主任就交给我一份学校的校历和工作计划,校历上用不同颜色和符号标明公众假期、学校假期、教师发展日、评估日等等。拿到这样一份校历,学校一学年的工作安排就一目了然了。十月份计划中让我最期待的“旅游日”终于到来。周五,我欣然与全校师生同游,感受香港学校“旅游日”的精彩。

 我驻点的这所学校“旅游日”活动分为低年级的“亲子旅游”和高年级的“修业旅行”,从策划、组织到落实都形成了完善的制度和体系。活动之前,学校根据学生年级分别制定旅游注意事项,尤其是“欢迎低年级家长陪同前往”这行文字引起了我的注意。

 旅游日这天,学生早早地来到学校,跑啊,跳啊,校园里一片喧闹声,而在平时,学校里是不允许他们这样奔跑和大声说话的。香港老师们也一改平日里西装革履的严肃模样,换上了颜色亮丽、有亲和力的运动装。

 到了集合时间,原先喧闹的学生立即安静下来,按照教师的要求快速排好队、上车。等所有班级陆续到达公园,校长助理召集学生进行简短的训导,学生们非常认真地聆听——香港学校的“倾听”教育做得非常好。因为听不懂粤语,我不知道校长助理和孩子们说什么。只看到训话完毕,学生就三三两两得像棋子一样散落在公园的每个角落。我有点担心,学生没有老师的监管,安全吗?

 

 

 我的顾虑很快被打消了。没有一个学生在打闹,他们由班主任带着从校工那里领取了彩笔,各自找到合适的位置,开始画了起来,有的蹲着,有的站着,还有的甚至跪着,全身心融入。画完的作品按班级收集交给艺术课程主任,回到学校后要进行评比。

 

 

 等大多数学生画完后,班主任带领学生到公园的植物区观赏植物,家长们陪同前往。因为香港没有实施计划生育,所以很多妈妈是不上班在家带孩子的。这次,我还看到好几位妈妈背着小baby前来。

 

 

 观赏完植物,学生集中到草地上开展活动。可别以为这只是学生的自娱自乐,每一个游戏其实都与英语、音乐、体育、律动等课程相关。比如游戏“找器官”,外教老师说:“nosenoseeyes!”学生要听明白指令参与游戏,用英文回应。

 

 

 活动结束后,和内地孩子们一样,香港学生聚在一起吃自带的食物,老师们也拿出自己的食物相互分享。

 学校的教导主任告诉我,旅游日这样的集体活动是家庭无法取代的。香港每所学校都会制定自己学校的五年计划,目标越小越利于推进和实施。我驻地的这所学校制定的五年计划是“珍惜、承传、善用”。学校会结合旅游日等活动对全体师生进行引导、教育。漫步公园,学生不会破坏一树一草,不会丢一片垃圾。学生自带的食品也是够吃即可,珍惜家长的劳动。活动结束后,学校将举办学生绘画作品展、环保摄影作品展,既是对旅游日的总结,也是一种提升。 

 香港旅游日里,老师将美术、自然常识、音乐、体育、英语、口语交际、律动等学习融入活动,这种“走出教室、融入大自然的课堂”,真正实现了“寓教于乐”,自然能赢得社会、家长的极大认同和支持。 (合肥师范附小  殷海燕 2013116日写于香港)

 
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