今天是:
当前位置:首页 >> 教师频道 >> 教师发展
第十四届课堂教学评比《复式统计表》数学教学设计及反思 余国军
本信息由 管理员(一校区) 于 02-01 00:00 发布 共1001次访问

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第105-106页例1、练一练、练习二十第2题。 

教学目标: 

1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。 

3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,数理学好数学的信心。 

教学重点:

认识复式统计表的结构,会填写复式统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 

教学难点:

根据统计表中的数据进行分析问题。 

教学准备:

多媒体 

教学课时:1课时 

教学过程: 

一、谈话导入 

1、同学们,我们学校开设了好几个兴趣小组,我们班有很多同学都参加了自己喜欢的兴趣班,使自己的学习生活变得更加多姿多彩。今天老师带你们去参观一下青云小学,看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况,好不好? 

(课件显示教科书第105页例1的场景图) 

2、提问:这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况,从图中你能知道哪些信息?(让学生分别说出是什么兴趣小组,各有几名男生,几名女生。) 

3、边出示4张统计表,边提出要求:你能把四个兴趣小组的人数填在统计表里吗?学生在教科书上各自填写,提醒学生注意核对数据。 

4、请同学们比一比:这四张表格有什么相同和不同之处。 

5、抢答题:从这4张表上,我们知道了那么多的信息,现在老师有几个问题你能回答吗?(限时3秒) 

(1)哪一组的男生人数最多? 

(2)女生一共有多少人? 

(3)四个小组一共有多少人? 

学生回答后,师:刚才第一个问题在规定时间内能找到答案,怎么第三个(或第二个)问题在规定时间内不能找到答案呢?什么原因? 

师指出:如果我想在表格里一下子能找到后面二个问题的答案,谁能出个好主意,可以对这四张表格进行怎样处理?(合并) 

二、认识复式统计表 

1、在合并过程中初步感受。 

(1)师:那怎么合并呢?

(2)组织学生讨论:对合并后的统计表你有什么修改建议?

(3)提问:你觉得这张统计表明确吗?哪里不明确?

(4)引出表头,学生设计表头。 

选择几名学生的设计作品集体评讲,重点说明表头的每一部分所指的含义。(板书:表头、横栏、纵栏、数据) 

(5)问:同学们,现在你能从表中直接找到女生一共多少人,四个兴趣小组一共有多少人吗?(还是不能,再添一栏) 

(6)添总计一栏。出示表5 

强调:为了醒目给人一眼看出合计数和总计数,一般总计这一栏放在最上方。

(7)完整统计表。(课件显示标题、日期) 

2、学生填写统计表 

(1)提出要求:现在老师把里面一些数据擦掉,请同学们把刚才几张单式统计表中数据填写在这张统计表中,会不会?试试看。 

(学生填在准备好的没有数据的统计表里) 

(2)汇报交流:填写统计表时,你先填写了哪些数据?那几格的数据时通过计算后填写的? 

(3)总计数是怎么得到的?(横栏相加或纵栏相加) 

追问:看来这两种方法都能求到总计,你觉得这样有什么好处?(强调验证) 

(4)添加日期。 

(5)讲述统计表“合计数”与“总计数”的区别 

提问:合计与总计有什么不同?(合计是指各个兴趣小组男女生人数之和,而总计是指所有兴趣小组人数之和以及男女生人数之和) 

3、分析表格 

(1)定义:像这样的统计表叫复式统计表。板书课题:复式统计表。 

追问:复式统计表一共有哪几个大部分组成? 

根据学生回答板书:标题\日期\表格(表头、横栏、纵栏、数据) 

(2)启发:从现在的这张统计表中,你又能方便地知道什么? 

教师再次提出抢答题:四个兴趣小组一共有多少人?女生有多少人?哪个组的男生最多?学生观察后口答。 

(3)比较:你觉得这张统计表与刚才的四张统计表比较,有哪些特点?对我们分析数据有哪些帮助?

三、巩固应用 

1、完成“练一练” 

学生在书上填写数据后,交流核对,提醒学生别忘了填写日期。

2、完成课后练练习第二题 

四、总结 

今天这节课你有哪些具体的收获呢?还有什么想说的吗?

教学反思:本次比赛,我上的是《复式统计表》。这节课结束后,我就觉得上的特别的不理想。其中有好多需要改进和完善的地方。

 第一:本节课的重点是填表和分析表,我填表的部分说的比较多,而分析表的部分讲得不到位。没有把重点突出讲,使得重点不重。

 第二:提问没有处理好,问题问得难度有点大了,导致学生回答的效果不好,回答的正确率不高。

 第三:整个课堂不够活跃,互动少了。这次课,我觉得上的比较的枯燥,师生互动不够到位

 第四:我在课堂上的灵活性还不够,这方面要加强练习。

 第五:教学用语不够准确,表达不够清楚。

 这些都是我在平时教学中需要改进的地方。

 
上一篇:第十四届课堂教学评比《复式统计表》数学教
下一篇:第十四届课堂教学评比《用分数表示可能性的
友情链接:

Primary School Affiliated Hefei Normal School
Copyright 2006 合肥师范附小 All rights reserved
合肥市师范附属小学地址:安徽省合肥市滨湖新区中山路180号 

                                                 电话:0551-62911960
合肥师范附小教育集团万慈小学地址:

        滨湖新区湖南路与贵阳路交口西北角
                        电话:0551-62911597

皖ICP备06005160号

更多详细信息,请点击百度地图查询.