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2011-2012学年度第一学期期中教学检查总结
本信息由 管理员(一校区) 于 2012-12-11 00:00 发布 共1558次访问

 

每学期的期中教学检查是学校的一项常规工作,是对各班级教学进度,教学质量的一次检阅,旨在了解各位教师的教育教学情况,找出存在的问题,推广有效的教育教学方法,可以说期中教学检查是提高学校办学质量,提高教师业务素质的一项重要工作。本学期的期中教学检查主要有以下几个方面:1、教师教案检查;2、学生单项素质测试;3、卷面测试;4、作业批改情况;5、家长座谈会;6、学生座谈会;7、家长问卷调查;8、班主任座谈会,等八项目内容。为了将本次期中教学检查工作做好,学校在前期做了充分的准备工作。教导处提前拿出检查方案,安排监考,并通过教师会,国旗下讲话等形式向全校师生加以强调。现将各检查情况做如下总结。

一年级

教案检查:语文 教师们都能认真撰写教案,提前备课,能按进度备课,年轻教师能写详案,陈丽萍、朱诲、欧霞三位老师撰写反思3篇,王化锦老师撰写反思2篇。存在问题:有的教师未能及时反思。

数学 教师能按教学进度完成备课,不少教师能提前备课并撰写教学反思。刘燕老师撰写教学反思24篇,黄娓娓老师撰写反思5篇,1位老师未交教案。

综合 大多数教师能提前备一周的课,字迹工整,态度端正。其中卫扬平老师能做到课课反思。存在问题:有的教师教学目标和要求、教学重难点、教材分析未写完整。

作业检查

语文 《写字本》、《练习与测试》

1、整体教学及批改进度基本一致,教师能细心批改及时纠错,作业交齐率高。2、刚接触生字,所有教师均能要求学生进行组词训练。3、对于作业中出现的生字、拼音错误都能让学生订正一行加深印象。4、教师在批改时注意采用小红花、五角星等方式激励学生,二次批改及时,其中一(8)班作业笔画规范、字体端正,教师批改细致。

数学《练习与测试》

1、各班级学生书写规范、认真,老师批改及时,进度统一,作业交齐率较高。错题及时订正,二次批改认真。2、在批改过程都有针对性的评价。有的教师打等级,有的批上小红花,有的批上五角星,还有的给予学生评语如:一(7)、一(8)、一(11)班的评语是“Great”请改正你真棒值得表扬作业全对太棒了等,这些评语有鼓励、启发、善诱、提醒等,值得学习借鉴。

单项素质检测

语文: 本次检测总体情况良好,年级平均分94.58,最高分一(6)班97.72,最低分89.21。学生能认真思考,专心答题,书写较为干净整洁。绝大多数同学成绩优良,不少同学取得满分的好成绩,也有少数同学在拼音学习方面有待进一步巩固和提高。今后教师在教学时,要多关注这部分学生,在学习汉字的时候复习拼音知识。

数学 本次检测年级平均分97.96,最高分99.31,班级间平均分分数接近。本次检测试题分为我会填”“我会算两部分,考察了学生有关分与合,10以内的加减法的知识。题型灵活,难易适中,充分考察了学生的口算情况,在今后的教学中,将展开多种形式的练习,提高学生的正确率。

家长问卷调查

家长关注的焦点主要集中在孩子在校的生活、作业的布置、课堂教学、小饭桌、校讯通等方面内容。值得教师注意的课堂教学组织要有趣味性,要符合本年级孩子的心理特点,另外作业布置要合理科学,避免重复的机械性作业,学科之间注意协调避免一天作业过多或过少。

家长会

一年级所有教师能做好充分准备,就孩子半学期来的表现、学校开展的活动、教学进度、孩子习惯的培养、班级管理等多方面向家长做了全面的介绍,让家长充分了解学校、班级的教育教学活动。在家长会的形式上还可以开阔思路如使用多媒体、家长经验交流等。

班主任座谈会

出现的问题:各授课教师要按时到堂,按班级课表上课,去专用教室或在室外上课的教师要提前组织并带领学生去专用教室。教师在日常教学时注意避免急躁情绪,严禁体罚或变相体罚学生。与家长交流沟通要注意方式方法,态度要不卑不亢。

二年级

教案检查

语文 教师们都能认真撰写教案,提前备课,能按进度备课,年轻教师能写详案。大部分教师能及时反思,其中音红梅、汪文秀、彭丽三位教师反思超过10节,赵琳、吴晓敏、詹慧、何妍妍等教师能及时撰写反思。

数学 教师能按教学进度完成备课,不少教师能提前备课并撰写教学反思。玛娴、孟冬梅二位教师撰写反思超过10节。

综合 大多数教师能提前备一周的课,字迹工整,态度端正,姚树银、魏小明、李伟、曹飞四位老师能及时撰写教学反思。存在问题有的教师教学目标和要求、教学重难点、教材分析未写完整。

作业检查

语文 《写字本》、《练习与测试》

老师们都能认真、及时批改作业,并进行二次认真批改,作业交齐率高。对于完成得好的作业用星、加号、红花、印章等各种形式来鼓励学生认真书写,提高作业质量。由于老师上交的生字本新旧不一,因此出现了教学进度不一致的情况,还有的教师上交的作业本竟然多达5。存在问题是有个别错误没有批改出来,有的订正不够及时。《练习与测试》

个别班级进度稍慢。

数学《练习与测试》

大部分班级都能收齐,个别班级因学生生病少交了一、两本,说明平时教师对学生按时完成作业和交作业的习惯培养得很好。教师都能做到作业全批全改。作业量布置合理,教师对学生要求严格,学生作业本整洁,书写工整,正确率高,错题能及时订正,教师批改认真及时。

   单项素质检测

语文  本次检测年级平均分97.1,最高分99.1,最低分92.7。由于试卷简单,学生普遍较好,个别学生存在粗心毛病,但个别班级差距较大。建议以后多做训练题,多报听写,对差生进行补缺补差。

数学  本次检测年级平均分98.39,最高分98.81,最低分96.7,比较均衡。大部分学生能熟练口算,正确率较高,少数学生不细心,口算能力较弱,今后要继续加强口算练习。

家长问卷调查

家长关注的焦点主要集中在孩子在校的生活、作业的布置、课堂教学、小饭桌、校讯通等方面内容。值得教师注意的课堂教学组织要有趣味性,要符合本年级孩子的心理特点,另外作业布置要合理科学,避免重复的机械性作业,学科之间注意协调避免一天作业过多或过少。

家长会

二年级所有教师能做好充分准备,就孩子半学期来的表现、学校开展的活动、教学进度、孩子习惯的培养、班级管理等多方面向家长做了全面的介绍,让家长充分了解学校、班级的教育教学活动。在家长会的形式上还可以开阔思路如使用多媒体、家长经验交流等。

班主任座谈会

出现的问题:各授课教师要按时到堂,按班级课表上课,去专用教室或在室外上课的教师要提前组织并带领学生去专用教室。教师在日常教学时注意避免急躁情绪,严禁体罚或变相体罚学生。与家长交流沟通要注意方式方法,态度要不卑不亢。

三年级

教案检查

语文 教师们都能认真撰写教案,提前备课,能按进度备课,年轻教师能写详案。其中李智慧、彭立春、龚银桂、王芸、何秋枫等老师能及时撰写教学反思。

数学 教师能按教学进度完成备课,不少教师能提前备课,本组数学教师全部都能及时撰写教学反思,其中杨敏22篇,陈城18篇。

英语  每位教师都能按进度或超前备课,书写认真,环节清楚,师生活动明确,反思及时。

综合 大多数教师能提前备一周的课,字迹工整,态度端正,胡兴勇、吴一天两位能及时撰写教学反思,其中吴一天老师能做到课课反思。存在问题有的教师教学目标和要求、教学重难点、教材分析未写完整。

作业检查

语文《作文本》、《练习与测试》

1、作业本基本收齐。各班基本级按时把作业收齐,个别班级因病事假也写了说明。其中(5)(7)(8)(10)全部交齐,其余六个班只缺1人。2、教学进度统一。十个班的《练习与测试》都做到1516课,作文都写到4篇,批改订正及时。批改态度端正认真,大多数班级采用红花、五角星等方式激励学。存在问题:有的班级《练习与测试》订正不到位,练习册上的作文可附纸写;作文有的班级批改不够仔细,建议可以让学生在教师的指导下尝试自批或互改,再由教师批改。

数学  《练习与测试》

大部分班级都能收齐,个别班级少1~2本,说明孩子都能按时完成作业,没有拖拉作业的坏习惯,这跟教师日常的严格要求有很大的关系。三年级数学作业布置适量,老师能做到认真及时批改作业,对于作业完成好的能用五角星、红花或笑脸加以鼓励。教师注意及时督促学生订正错题,二次批改做得比较到位。存在问题同一年级作业进度相差大,最快的班级做到51页,最慢班级才做到37页,相差达14之多。另外的有三人《练习与测试》丢失,是新买的。老师应加强教育孩子爱惜保管作业本的好习惯。

英语  作业本

三年级英语作业难易适中,重视学生的书写习惯和词句的积累,书写规范、整洁。教师批改认真,注意用鼓励性的语言进行评价。建议教师在设计作业方面,应在有效机械操练的基础上,增加趣味性,充分激发学生学习兴趣。

单项素质检测

语文 本次年级平均分93,最高分96.9分,最低分87.6分,年级两极分化明显。本次检测难易适中,考核全面,针对检测出现的问题平时应加强课堂听写,书写等方面的训练,注意补缺补差,缩小两级分化。

数学 年级平均分95.26,最高分98.6,最低分91.6。本次考试涵盖了口算、笔算、估算,较为全面,绝大多数学生都能从容完成。建议:1、加强口算、笔算、估算的训练,提高口算的正确率;2、理清算理,掌握方法,确保计算的正确率;3、掌握估算方法,积累估算经验,培养估算意识。

家长会

三年级所有教师能做好充分准备,就孩子半学期来的表现、学校开展的活动、教学进度、孩子习惯的培养、班级管理等多方面向家长做了全面的介绍,让家长充分了解学校、班级的教育教学活动。在如何开家长会的形式上思路较开阔,所有班级制作了多媒体课件,利用多媒体手段开家长会。范莹老师采用让学生读日记的方式向家长介绍学校开展的各项活动,形式新颖。

班主任座谈会

出现的问题:各授课教师要按时到堂,按班级课表上课,去专用教室或在室外上课的教师要提前组织并带领学生去专用教室。教师在日常教学时注意避免急躁情绪,严禁体罚或变相体罚学生。与家长交流沟通要注意方式方法,态度要不卑不亢。

四年级

教案检查

语文 教师们都能认真撰写教案,提前备课,能按进度备课,年轻教师能写详案。其中姚振华、王维凤、吴烨、周银月四位教师能及时撰写教学反思。

数学 教师能按教学进度完成备课,本组教师能提前备课并撰写教学反思,书写工整。存在问题少数教师的教学过程过于简单,注意写完整。

英语  每位教师都能按进度或超前备课,书写认真,环节清楚,师生活动明确,反思及时。

综合 大多数教师能提前备一周的课,字迹工整,态度端正,王妍、孟丽、高玲、陈瑞梓四位位能及时撰写教学反思。存在问题有的教师教学目标和要求、教学重难点、教材分析未写

作业检查

语文《作文本》、《练习与测试》

1、作业收得齐。各班基本级按时把作业收齐,个别班级因病事假也写了说明。其中(1)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(108个班将作业全部交齐,其余2个班只缺1人。2、教学进度统一。十个班的《练习与测试》都做到1517课课,作文都写到4篇,批改订正及时。批改态度端正认真,大多数班级采用红花、五角星等方式激励学。难能可贵的是四年级作文详批的面较大,几乎达到四分之三。建议:有的班级作业正确率高,建议推广经验

数学  《练习与测试》

1、作业批改及时、规范,作业交齐率较高;2、要求学生及时订正错题;3、批改等级加红花,或写一些鼓励性的评语,激发学生学习数学的积极性。

英语  作业本

教师布置作业有针对性,能及时批改,上缴率较高,采用等级的评价方式。其中刘福娟老师的作业量少次数多,批改后注明第几次,方便检查学生是否有漏做现象。建议教师要规范学生书写,作业本要整洁。

单项素质检测

语文 本年级语文平均分93.61,最高分97,最低分89.96。此次检查主要关注学生的基础知识的掌握。大多数学生达到要求,但有少数学生基础较差,学多字、词不能熟练掌握。今后要加强对学生规范书写字词的能力,多写多练,加强学生语文基础知识的训练,多积累注意转化后进生。

数学  本年级数学平均分93.2,最高分95.54,最低分90.21,较整齐,大部分学生计算能力较好,正确率高,少数学生动作慢,计算不够熟练。今后应重视学困生的辅导,教学注重联系的准确率。

英语  本年级英语平均分89.2,最高分94.1,最低分82.3,两级分化教明显。本次试卷难度适中,能较客观的检测出学生掌握的情况。试卷的第二大项错误较多,说明平时单词基础部分的掌握不够扎实,在今后的教学中,应该注重学生基础知识的联系,更多的强调多读、多听、多说、多写。

家长会

四年级所有教师能做好充分准备,就孩子半学期来的表现、学校开展的活动、教学进度、孩子习惯的培养、班级管理等多方面向家长做了全面的介绍,让家长充分了解学校、班级的教育教学活动。在家长会的形式上还可以开阔思路如使用多媒体、家长经验交流等。

班主任座谈会

出现的问题:各授课教师要按时到堂,按班级课表上课,去专用教室或在室外上课的教师要提前组织并带领学生去专用教室。教师在日常教学时注意避免急躁情绪,严禁体罚或变相体罚学生。与家长交流沟通要注意方式方法,态度要不卑不亢。

五年级

教案检查

语文 教师们都能认真撰写教案,提前备课,能按进度备课,年轻教师能写详案。其中代丽丽老师课已经备完并能及时撰写教学反思。

数学 教师能按教学进度完成备课,本组教师能提前备课,书写工整。范雯、何清、黄晓蕾、徐小丽四位教师能及时撰写教学反思。存在问题:少数教师的教学过程过于简单,注意写完整。

英语  每位教师都能按进度或超前备课,书写认真,环节清楚,师生活动明确,反思及时。

综合 大多数教师能提前备一周的课,字迹工整,态度端正,贺思游、吕松、戚晓煜三位教师能及时撰写教学反思。存在问题有的教师教学目标和要求、教学重难点、教材分析未写完整。

作业检查

语文《作文本》、《练习与测试》

作文批改及时,批语详细。练习册批改及时,作业交齐率较高,注重学生卷面书写。注意二次批改,不少班级附纸订正。建议:五年级学生应该加强钢笔字书写,提笔即为练字时,提倡学生用钢笔答题。

数学  《练习与测试》

五年级数学作业全部能及时、认真批改,五(8)和五(10)两个班能全部交齐,其余班级有几人因各种原因未交齐。教师注意二次批改,建议今后进一步加强对后进生的督促。

英语  作业本

老师能及时批改作业,学生作业工整,有批注,有鼓励性的评语,订正情况较好,作业量也适中。存在问题:作业本数量不齐,全年级只有五(1)班收齐,其他班级大约差4本左右,个别班级差得更多,老师一定要严格要求。

卷面测试

语文  本年级语文平均分84.65,最高分89.57,最低分75.57,两极分化较明显。二小:语文平均分87.7,最高89.67,最低86.1

三小:语文平均分85.6,最高86.5,最低84.5

此次期中试卷对所学知识的考察较细致,内容覆盖面较广,题型丰富,既注重考察学生基础知识的掌握情况,又注意课外知识的拓展。大多数学生扎实掌握基础题,成绩尚可。但阅读理解能力各班差距过大。今后在教学中多读课外书,将课内外阅读结合起来,帮助学生养成善于积累的好习惯,全面提高语感和表达、写作能力。

数学  本年级数学平均分84.7,最高分88.8,最低分71.6

二小:数学平均分84.02,最高分86.2,最低81.17

三小:数学平均分81.21,最高82.2,最低80.63

本次试题量大、面广,试题较为灵活,大部分学生对基础题掌握较好,但对于少部分灵活题不够细心,造成失分较多,也是满分少的主要因素。另外后进生的成绩较差,人数较多。今后教学中教师应注意分层教学,加强对后进生的转化工作。

英语  本年级英语平均分81.59,最高分91.48,最低分71.7

二小:英语平均分88,最高91.03,最低86.17

三小:英语平均分72.8,最高75.4,最低70

本次试卷题型结构多样,全面考察学生对知识的掌握及综合运用能力,大部分学生基础知识掌握扎实,听力部分较笔试部分而言做的较好。笔试部分中写单词等基础题目做的较好,但灵活性较强的标序号和阅读题需要学生运用综合能力去分析、判断,因而失分较多。建议:加强听说读写的训练,进一步培养学生阅读能力,培养学生综合语言的运用能力,补缺补差,关注后进生。

家长会

五年级所有教师能做好充分准备,就孩子半学期来的表现、学校开展的活动、教学进度、孩子习惯的培养、班级管理等多方面向家长做了全面的介绍,让家长充分了解学校、班级的教育教学活动。在家长会的形式上还可以开阔思路如使用如多媒体、家长经验交流等。

班主任座谈会

出现的问题:各授课教师要按时到堂,按班级课表上课,去专用教室或在室外上课的教师要提前组织并带领学生去专用教室。教师在日常教学时注意避免急躁情绪,严禁体罚或变相体罚学生。与家长交流沟通要注意方式方法,态度要不卑不亢。

学生座谈会

   学生座谈会从日常教学,校园活动,学生活动,作业布置,对学校、对教师的意见等几方面进行了座谈。孩子们畅所欲言,踊跃回答问题。总的来说孩子们喜欢学校,喜欢老师,喜欢学校开展的各项活动。孩子们喜欢上课幽默风趣,课堂气氛宽松,对待学生宽容的教师,希望作业的布置要合理,避免过多,减少重复性作业,建议学校多开设有益、有趣的课程。

六年级

教案检查:

语文 教师们都能认真撰写教案,能按进度备课,提前备课,年轻教师能写详案。本组的四位教师都能及时的撰写教学反思。

数学 教师能按教学进度完成备课,本组教师能提前备课,书写工整。本组教师能及时撰写教学反思,郭建德老师撰写教学反思16节。

英语  每位教师都能按进度或超前备课,书写认真,环节清楚,师生活动明确,反思及时。

综合 大多数教师能提前备一周的课,字迹工整,态度端正。存在问题有的教师教学目标和要求、教学重难点、教材分析未写完整。

作业检查

语文《作文本》、《练习与测试》

六年级各班级语文教师都能认真批改作业并督促学生订正,进行二次批改。作文批改能圈画出好词佳句,写出眉批和总批,指出错别字。大多数教师能评出写作中心、结构,问题所在。

数学  《练习与测试》

六年级四个班教师作业批改较认真细致,一题一改,一页一批日期,多数教师二次批改做得较好,六(3)六(4)能够附纸订正。六(1)班少数学生没有及时订正,少交5本。

英语  作业本

教师能认真、及时批改作业,作业量适中,四个班的教学进度一致。好的做法:教师在批改时根据作业质量给予不同的批注和鼓励。建议教师培养学生良好的作业习惯,注意作业的书写与整洁,还可以适当增加一些关于句型操练和写作方面的作业。

卷面测试

语文  本年级语文平均分81.42,最高分83.5,最低分78.9

二小:语文平均分89.01,最高分90.88,最低分87.8

三小:语文平均分83.6,最高分84.3,最低分82.7

本次考试字、词等基础知识相对较好,阅读和作文能力不理想,书本知识掌握相对牢固,创新发散方面境况堪忧。建议要夯实基础,专项侧重,扩展阅读,强化写作,尽量提升学生创造想象力。

数学  本年级平均分72.42,最高分80.64,最低分70.49

二小:数学平均分80.96,最高分87.24,最低分73.47

三小:数学平均分76.27,最高分80.06,最低分72.27

总体不甚理想,学生试卷书写规范,卷面整洁,基础知识掌握有进步,计算和解决问题较好。今后要加强计算能力的培养和训练,做好学困生的转化工作。

英语  本年级平均分82.98,最高分85.04,最低分79.02

二小:英语平均分88.39,最高分90.7,最低分85.62

三小:英语平均分84.7,最高分84,最低分85.8

本次考试学生答题中仍有粗心等习惯性问题。连词成句与作文失分多,需要加强练习。建议:加强听说读写等方面训练,做好转化后进生工作。

家长会

六年级所有教师能做好充分准备,就孩子半学期来的表现、学校开展的活动、教学进度、孩子习惯的培养、班级管理等多方面向家长做了全面的介绍,让家长充分了解学校、班级的教育教学活动。在家长会的形式上还可以开阔思路日使用如多媒体、家长经验交流等。

班主任座谈会

出现的问题:各授课教师要按时到堂,按班级课表上课,去专用教室或在室外上课的教师要提前组织并带领学生去专用教室。教师在日常教学时注意避免急躁情绪,严禁体罚或变相体罚学生。与家长交流沟通要注意方式方法,态度要不卑不亢。

                  合肥师范附小  教导处

2011127

 
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