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2012~2013第一学期期中教学检查总结
本信息由 管理员(一校区) 于 2012-12-11 00:00 发布 共1398次访问

          11月中旬我校开展了期中教学检查工作,组织各教研、备课组长检查了教师备课笔记,同时也进行学生作业检查、单项素质考查及卷面测试、学生座谈会、家长会等内容。现将检查情况作个简要反馈。

一.备课检查情况

总体情况良好,各位老师备课认真,能达到并超过教学进度,如语文组的吴烨、陈祥莹、洪洁老师都已将课程备完。绝大多数老师能认真书写教案,字迹工整,语文组有的教师将知识点、重难点用红笔圈画出来;数学组陈金桔、玛娴、徐晓丽、胡霞、黄世霞、金彩霞、陈城、李洁、吴磊老师备课十分认真,书写十分详细。同时,多数教师也能对教学及时反思。四年级语文、三年级数学继续使用电子备课,大多数老师上传到自己的博客和教研组博客,每个教师再根据各自班级的实际情况二次修改,形成符合自己班级和自己教学特色的教案,也希望其他老师也积极出谋划策早日健全完善电子备课体系。

存在的问题及建议:

1、个别老师注意备课时教案的书写要规范,教学重难点、教材分析、学具准备等要写完整。

2、一些老师缺少教学反思。在课堂有许多稍纵即逝的亮点,我们提倡教师在教学中针对教材上的疑难问题、教材过程中遇到的困惑、学生的典型错误、瞬间的精彩之处记录在教后记里,希望教师尤其是年轻教师每次上完课能认真反思总结,以不断提升教学水平并积累宝贵的实践资料。

3、本次也要求各位老师上交特色课程教案,大多数老师能认真及时地做好活动记录,但有少数教师在计划部分缺少内容,或活动记录只是贴了一些图片。建议写记录时不要流于形式,在附纸或贴图片的同时,认真写下活动过程、基本环节,以使我校特色课程开展得更加扎实、有效。

二、作业检查情况

本次检查的内容是:语文:一、二年级拼音、生字本;三——六年级《练习与测试》、作文;数学:一年级作业本,二——六年级《基础训练》;英语:三——六年级《基础训练》

作业检查情况总体良好,语文教师采用各种各样的评价方式,如各式卡通印章和你真棒、有进步等鼓励语,作文批改较为细致,采用眉批、总批形式及教师评价、学生评价相结合的方式,对于《基础训练》的错误要求学生附纸订正并做到二次批改。数学、英语学科教师作业批改及时,对于全对的作业用五角星、印章奖励,能进行二次批改,在未及时交的作业上给予迟交标注,并用评语提醒学生前面有未订正的标记。六年级教师虽然批改量非常大,但都能二次批改甚至多次批改。

存在的问题及建议:

1、个别班级作业本未交齐,请老师及时询问原因,督促学生及时补交。

2、各学科在日常作业中要强调学生的书写,注意作业本的整洁。高年级作业要求用钢笔书写,中年级可以分批逐步使用钢笔。

3、各学科班级之间作业内容、进度要相对统一,在备课组内可以统一要求,进行讨论,再多交流作业的形式,将各自好的方法进行推广。

三、单项素质考查情况

因会后将分年级组召开质量分析会,对单项测试及卷面测试情况作详细的分析,在这里先作下简要反馈。本次单项测试考查一至四年级,抽测内容为语文学科主要检测拼音、字词过关或朗读,数学学科检测口算、笔算、估算、混合运算能力,英语学科是单词过关。从语文学科来看,大多数学生对于基础性知识掌握较扎实,但也有个别学生在拼音认读、形近字辨析、有感情地朗读课文等方面需要再加强训练。数学学科题型难易程度适中,大多数学生完成良好,对于个别后进生,老师们也打算对错题、易混淆运算顺序的题目进行强化训练,有针对性地辅导后进生。四年级英语的单词测试较好反映学生平日的学习水平,对于个别落后的学生也建议教师在利用语音规则记忆等方法上给予指导,以让学生将语言运用的基础打牢。五年级语文卷面测试涉及课外知识的考核,需对学生在阅读理解上给予训练、引导,数学、英语学科大部分学生能较牢地掌握基础知识,建议今后再努力培养学生学习兴趣,对后进生再多给予关心帮助。

四、学生座谈会

本次进行的是四年级学生座谈会反馈:学校开设的语、数、英、音、体、美、信息、阅览课程都受到学生的喜欢,并且对于开展的运动会、微队会、体艺2+1的跳绳等活动也十分感兴趣。同时,参加座谈的孩子也有这样的建议,他们希望个别老师能用更加文明的言行面对学生,如不用口头禅等,也希望学校的食堂能再加强卫生管理。

五、家长会、家长问卷调查

1121下午开展全校家长会,语数英教师进入授课班级,综合学科教师每人进入两个授课班级,老师们做了充分的准备,在教学进度、班级管理、学校活动等方面向家长做了介绍,同时也发了一至五年级学生家长问卷调查表。各位家长也对学校教育教学管理工作提出了意见和建议。如增加一些有意义的集体活动,在活动中加强对孩子进行吃苦耐劳的教育,需加强学校食堂的卫生监督,并多建立家长与老师的沟通平台等。通过对家长的问卷调查,我们也能从中了解家长的一些心声,进而形成家校教育合力,去完善我们学校的工作。

除了以上这些方面,对于读书笔记、班班通、专用教室使用情况记录本,也希望各位老师按质按量完成,按时上交、形成常规。

期中教学检查的意义在于规范我们的办学行为,让我们扎实地搞好教学,让学生在课堂学到知识,掌握技能。希望各位教师在业务上不断努力提升,成为让学生喜爱的教师。

                                     合肥师范附小  教导处

                                           2012年12月5

 

 
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